2007 QUESTIONNAIRE 6ème

6ème 2007

Question 1 (2 points)

Les premiers hommes vivaient de la chasse, de la cueillette et de la pêche.Vers 8 000 ans avant J.-C les populations commencèrent à pratiquer l’élevage et l’agriculture. Sur la carte ci-jointe, tu peux facilement localiser, en orange, la région où ces hommes mirent en place les débuts de l’agriculture.

Comment appelle-t-on cette région ?

A/ L’Extrême orient.

B/ La banane fertile

C/ Le Croissant fertile.

D/ L’agricultural area. (Appellation donnée par un historien américain)

Question 2 (2 points)

Des fleuves essentiels pour la vie des hommes s’écoulent dans cette zone géographique. Les plus importants, depuis la préhistoire, sont l’Euphrate, le Nil, le Jourdain et le Tigre. Ces quatre fleuves sont indiqués par une lettre sur la carte.

Dans la liste ci-dessous, une seule  proposition est correcte. Laquelle ?

A/ La lettre A correspond au Tigre, la lettre B à l’Euphrate, la lettre C au Jourdain et la lettre D au Nil.

B/ La lettre A correspond au Tigre, la lettre B au Nil, la lettre C au Jourdain et la lettre D à l’Euphrate.

C/ La lettre A correspond au Nil, la lettre B au Tigre, la lettre C à l’Euphrate et la lettre D au Jourdain.

D/ La lettre A correspond à l’Euphrate., la lettre B au Tigre au Nil, la lettre C au Jourdain et la lettre D.

Question 3 (3 points)

Cette région du monde fut aussi celle qui vit la naissance de l’écriture. Plus précisément, ce fut en Mésopotamie que  les hommes l’inventèrent.

Sur la carte, la Mésopotamie correspond à 

A/ La lettre X.  B/ La lettre Z. 

C/ La lettre W.  D/ La lettre Y.

Question 4 (2 points)

L’écriture a été inventée dans une cité de Mésopotamie appelée Uruk vers 3 500 ans avant J.-C. Tu peux constater sur la photographie que cette première forme d’écriture utilisait des dessins représentant un objet ou une action.

Comment appelle-t-on ces dessins ?

A/ Des cunéiformes.

B/ Des tagrammes (Nos tags en sont les lointains héritiers ! ).

C/ Des scribonômes.

                              D/ Des pictogrammes.

Question 5 (2 points)

Comme tu es capable de lire une écriture de plus de cinq mille ans tu peux résoudre l’exercice ci-contre.

Après avoir bien réfléchi tu peux dire que l'exemple signifie

A/ 1 530 moutons.

B/ 1 253 moutons.

C/ 10 253 moutons.

D/ 4 253 moutons.

Question 6 (3 points)

« Un officier attaché à la division de notre armée d'Égypte qui occupait la ville de ???, M. Bouchard, trouva en août 1799, dans des fouilles exécutées à l'ancien fort, une pierre de granit noir, de forme rectangulaire, dont la face bien polie offrait trois inscriptions en trois caractères différents. L'inscription supérieure, détruite ou fracturée en grande partie, est en écriture hiéroglyphique ; le texte intermédiaire est en écriture égyptienne simplifiée, et une inscription en langue et caractères grecs occupe la partie inférieure. »

Leçon inaugurale au Collège de France, 1831.

Lors de son expédition en Egypte en 1798, le général Bonaparte avait embarqué une équipe de savants charger de repérer les monuments et de rapporter des vestiges. Le texte de 1831 fait référence à cette expédition qui permit de trouver « une pierre de granit noir, de forme rectangulaire, dont la face bien polie offrait trois inscriptions en trois caractères différents ». Malheureusement, dans le texte, le nom de la ville de la découverte a été remplacé par des points d’interrogation !

Dans la liste ci-dessous, débusque le nom de cette ville.

A/ Bosette.     B/ Rosette.    C/ Caisette.    D/ Losette.

Question 7 (1 point)

« La fièvre monte chez les spécialistes de langues orientales. Il semble évident que le texte grec, qui reproduit une loi du roi Ptolémée V, est bien la traduction des deux autres. Le nom de ce pharaon doit se retrouver dans la version hiéroglyphique, entouré d'un cartouche, comme c'est la coutume pour signaler un nom royal.A partir du grec  ptolemaios, il repère la forme hiéroglyphique, en huit symboles. Il se rend compte qu'il ne s'agit pas seulement d'une écriture dans laquelle un signe représente un mot, mais d'une écriture dans laquelle un signe représente aussi un son. Il s'entraîne à déchiffrer tous les cartouches dont il possède des copies travaillant sur 24 noms. Sa méthode est la bonne. En ce jour du 27 septembre 1822, il peut publier un texte annonçant sa découverte. C'est l'acte de naissance de l'Egyptologie. »                        J. VERCOUTTER, A la recherche de l'Égypte oubliée, 1986.

On imagine l’excitation des savants pour déchiffrer cette pierre sur laquelle était gravée en trois écritures différentes le même texte.

Quel savant, né en 1790 et passionné dès l’enfance pour l‘Egypte ancienne, réussit en 1821-1822 à comprendre le sens des hiéroglyphes ?

A/ Il s’agit de Howard Carter.

B/ C’est évident, il s’agit de Jean-François Champolion.

C/ En fait, c’est une équipe composée de Bouchard, Abou Simbel et Mykérinos qui déchiffra les hiéroglyphes.

D/ Dès le départ J. Vercoutter avait compris le sens de cette écriture.

Question 8 (2 points)

Dans ce texte, il est fait référence à un « cartouche ». Peux-tu rappeler le sens de ce terme de vocabulaire ?

A/ Un cartouche est un ensemble de petits burins qui servaient à graver les hiéroglyphes.

B/ Un cartouche est un signe qui représente un mot.

C/ Un cartouche est la traduction hiéroglyphique d’un symbole athée.

D/ Un cartouche est une boucle ovale qui isole les noms du pharaon dans une inscription hiéroglyphique.

Question 9 (2 points)

Seuls les prêtres écrivaient en hiéroglyphes car cette écriture était réservée aux temples et aux tombes. Les femmes, les paysans ou les artisans ne savaient pas du tout lire les hiéroglyphes.

Connais-tu la signification du mot hiéroglyphe ?

A/ Le mot hiéroglyphe vient du grec et signifie écriture sacrée.

B/ En égyptien, hiéroglyphe signifie écriture du Nil.

C/ On pense que hiéroglyphe signifie écriture dessinée comme on peut le constater sur la photographie.

D/ Le prêtre Hiéroglyphe fut l’inventeur de cette écriture.

Question 10 (2 points)

Je possède une tête humaine - en général celle d’un pharaon - et mon corps est celui d’un lion. Je joue un rôle  protecteur en montant la garde et en repoussant les forces du mal.

Qui suis-je ?

A/ L’ibis.        B/ Cerbère.        

C/ Le sphinx. D/ Le Nil.

Question 11 (3 points)

A l’origine, à l’endroit indiqué par la flèche sur la photo ci-dessus, un animal était fixé sur mon front.

Quel était cet animal ?

A/ Une vache sacrée.

B/ Un faucon à l’oeil perçant.

C/ Un cobra.

D/ Une perche du Nil.

Question 12 (1 point)

Hatshepsout qui régna entre 1479 et 1457 avant J.-C. en faisant régner la paix fit bâtir le temple de Deir el-Bahari qui s’étage sur trois terrasses.

Quelle était la particularité de Hatshepsout ?

A/ Ce pharaon était noir.

B/ Ce pharaon était originaire d’Asie et il ne savait pas lire les hiéroglyphes.

C/ Ce pharaon fut le dernier des pharaons.

D/ Ce pharaon était une femme.

Question 13 (3 points)

Dans la question précédente on t’a indiqué que Hatshepsout régna entre 1479 et 1457 avant J.-C.

A quel siècle appartiennent 1479 et 1457 ?

A/ Au XVème siècle avant J.-C.

B/ Au XIVème siècle avant J.-C.

C/ Au XIIIème siècle avant J.-C.

D/ Au XVIème siècle avant J.-C.

Question 14 (2 points)

« Les embaumeurs extraient le cerveau du mort par les narines, à l'aide d'un fer recourbé et grâce aussi à des drogues qu'ils versent dans la tête. Ensuite ils font une incision le long du flanc et retirent tous les intestins, qu'ils nettoient et purifient avec du vin de dattier, puis des aromates broyés. Puis ils remplissent le ventre de myrrhe, de cannelle et d'autres aromates et le recousent. Cela fait, ils salent le corps en le recouvrant pendant 70 jours. Puis ils lavent le mort et enveloppent tout son corps de bandes faillées dans un tissu de lin, avec une couche de gomme qui sert de colle. » HÉRODOTE, L'Enquête,Vème siècle av. J-C

Pour empêcher le corps de se décomposer, les Egyptiens avaient inventé une technique de conservation appelée la momification qui était assurée par les embaumeurs. Après l’embaumement le corps était placé dans un sarcophage. Les Egyptiens momifiaient également les animaux.

Pour quelle raison les Egyptiens pratiquaient-ils la momification ?

A/ Car le corps restait exposé pendant de longs mois avant d’être enterré.

B/ Car la survie de l’âme, le ka, n’était possible que si le corps était resté intact.

C/ Car c’était la mode mais on n’en connaît pas véritablement la signification.

D/ Car le retour sur terre, après le Jugement dernier s’effectuait dans le même corps.

Question 15 (2 points)

Sais-tu quelle longueur totale pouvaient atteindre les bandelettes en lin qui enveloppaient les corps momifiés ?

A/ Des centaines de mètres. Incroyable mais vrai !

B/ Il ne faut pas exagérer, quelques dizaines de mètres suffisaient.

C/ Restons raisonnables ! La longueur ne dépassait jamais quatre ou cinq mètres.

D/ Une bandelette de lin, très fragile, ne pouvait pas dépasser un mètre.

Question 16 (1 point)

Parmi les civilisations du Proche-Orient les Hébreux étaient un petit peuple de tradition nomade, sans territoire durable. Sur l’axe chronologique, trois grandes périodes des Hébreux sont indiquées (A, B et C).

Dans la liste ci-dessous choisis la bonne solution.

A/ Le A correspond au séjour des Hébreux en Canaan, le B à l’errance des Hébreux et le C la période durant laquelle Israël est envahi.

B/ Le A correspond à la période durant laquelle Israël est envahi, le B au séjour des Hébreux en Canaan et le C à l’errance des Hébreux.

C/ Le A correspond à l’errance des Hébreux, le B au séjour des Hébreux en Canaan et le C la période durant laquelle Israël est envahi.

D/ Le A correspond à l’errance des Hébreux, le B à la période durant laquelle Israël est envahi et le C au séjour des Hébreux en Canaan.

Question 17 (2 points)

« Deux femmes se rendirent auprès du roi. L'une d'elles dit : « Le fils de cette femme est mort pendant la nuit ; alors que je dormais, elle a pris mon fils et a couché le sien, mort, près de moi. » L'autre femme dit : « Non, c'est mon fils qui est vivant ! » Le roi dit : « Allez me chercher un glaive. Fendez en deux l'enfant et donnez-en la moitié à chacune. » La vraie mère, émue, s'écria : « Grâce ! Donnez à l'autre le petit, ne le faites pas mourir » ; alors que l'autre disait : « Il ne sera ni à moi, ni à toi, fendez-le. » Le roi dit alors : « Donnez l'enfant à la première, car c'est elle qui est la mère.»                      Premier Livre des Rois, 3, 16-17.

Ce texte est un extrait d’un livre divisé en trois grandes parties qui a leur tour sont divisées en 24 livres.

Quel est ce livre ?

A/ Il s’agit de la Bible car c’est un extrait du Premier Livre des Rois.

B/ Il s’agit du Coran car au temps de la Bible les rois n’existaient pas !

C/ Il s’agit de l’Iliade, le livre rédigé par Homère, qui raconte l’histoire des grands rois antiques.

D/ Il s’agit d’un roman historique car l’histoire racontée ici n’est guère possible.

Question 18 (3 points)

La référence indiquée en bas du texte est « Premier Livre des Rois, 3, 16-17 ». Premier Livre des Rois signifie que cet extrait est écrit dans le Livre des rois qui appartient à la deuxième partie qui compte huit livres et est appelée Les Prophètes.

Mais que signifient les nombres 3, 16-17 ?

A/ 3, 16-17 sont des indications sur la date de rédaction de ce texte.Ainsi, on peut comprendre que ce texte a été écrit les 16 et 17èmes jours du IIIème siècle avant J.-C.

B/ Le chiffre 3 est une information sur le personnage royal et 16-17est une indication approximative de son âge. Ici, on sait, par conséquent, qu’il s’agit du troisième roi et qu’il était âgé d’environ 16 ou 17 ans.

C/ Le chiffre 3 indique le numéro du chapitre et les nombres, 16 et 17, les versets. C’est un peu compliqué !

D/ Le chiffre 3 est un code de poids permettant de ranger plus facilement ce gros livre et les nombres 16-17 une information sur l’épaisseur du chapitre. (Entre 16 et 17 centimètres)

Question 19 (3 points)

« Deux femmes se rendirent auprès d u roi » nous dit le texte à la première ligne.

Qui était ce roi ?

A/ Saül.    B/ Goliath.   

C/ David.    D/ Salomon.

Question 20 (3 points)

Sur l’Arc de Triomphe de Titus, à Rome, on peut découvrir un bas-relief r eprésentant des Romains, après leur victoire contre les Hébreux en 70 après J.-C., emportant à Rome des objets sacrés du Temple de Jérusalem. Parmi ces objets, on remarque ce chandelier à sept branches.

Qu’abritait également le Temple de Jérusalem avant sa destruction par l’armée romaine ?

A/ L’Autel de Jésus.

B/ Les Tables de la Loi.

C/ Les Cendres de Moïse.

D/ Le Pschent de Yahvé.

Question 21 (3 points)

Tu as sous les yeux une carte de la Grèce à l’époque des premières cités. Comme ton professeur d’Histoire te l’a dit, la Grèce est un pays méditerranéen avec un relief formé de montagnes et de petites plaines littorales. Il t’a certainement parlé de cités comme Thèbes, Sparte ou encore Corinthe. La plus importante était la cité athénienne.Tu constates également que la mer est partout présente en Grèce ce qui explique l’importance des échanges maritimes entre les cités grecques.

Pour bien travailler il faut d’abord bien localiser ! Localise Athènes et la mer Egée sur la carte ci-jointe.

A/ La lettre A localise Athènes et la mer Egée correspond à la mer n° 1.

B/ La lettre B localise Athènes et la mer Egée correspond à la mer n° 2.

C/ La lettre C localise Athènes et la mer Egée correspond à la mer n° 2.

D/ La lettre D localise Athènes et la mer Egée correspond à la mer n° 1.

EDUCATION CIVIQUE

Question 22 (3 points)

« Ils s'appellent Myrtille, Bulle ou Hélium et ils sont nés après la loi de 1993, qui offre aux parents une liberté quasi totale de choix en matière de prénoms. Aujourd'hui, il faut en effet qu'un nom soit « contraire à l'intérêt de l'enfant » pour que l'officier d'état civil avise le procureur de la République. Autant dire que cette situation est devenue très rare. Au cours de trois dernières années, la Mairie de Paris ne signale que deux cas : un enfant que ses parents souhaitaient prénommer Ben Laden - elle a fini par les convaincre que ce nom « pourrait lui être préjudiciable » - et un autre dont le troisième prénom était Hérisson. Le dossier a été transmis au parquet de Paris. Cette liberté offerte aux parents est récente. Il y a un peu plus de deux siècles, la loi du 11 germinal an XI imposait de choisir « des noms en usage dans les différents calendriers et ceux des personnages connus dans l'histoire ancienne ». Aujourd'hui, tout ou presque est possible. La cour d'appel de Caen a ainsi accepté en 1998 Tokalie, «un prénom d'une originalité indiscutable, tiré de la dénomination d'un monument religieux, mais qui est dépourvu de toute consonance ridicule ou péjorative ou complexe ».

Anne CHEMIN, Le Monde, 10 mai 2006

Depuis 1993, la liberté de choix accordée aux parents pour choisir le prénom de leur enfant est presque sans limite. Cela a permis l’émergence de nombreux nouveaux et jolis prénoms.

Cependant la loi impose une limite. Laquelle ?

A/ Le prénom ne doit pas être tiré de la dénomination d’un monument religieux.

B/ Le prénom doit être choisi dans les différents calendriers existants.

C/ Le prénom ne doit pas être contraire à l’intérêt de l’enfant.

D/ Le prénom doit plaire à l’officier de l’état civil.

Question 23

Attention, cette ultime question doit être rédigée et elle servira à départager les éventuels ex aequo.

Explique en quelques lignes pourquoi un minimum de connaissances historiques est indispensable pour tous les hommes.

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Questionnaire 6e

Les réponses sur

her culesdehistoir e.over-blog.com

à partir du xx mois 2007

Association “Les Hercules de l’Histoire”

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