Les premiers hommes vivaient de la chasse, de la cueillette et de la pêche.Vers 8 000 ans avant J.-C les populations commencèrent à pratiquer l’élevage et l’agriculture. Sur la carte ci-jointe, tu peux facilement localiser, en orange, la région où ces hommes mirent en place les débuts de l’agriculture.

Comment appelle-t-on cette région ?

A/ L’Extrême orient.

B/ La banane fertile

C/ Le Croissant fertile.

D/ L’agricultural area. (Appellation donnée par un historien américain)

Dans la liste ci-dessous, une seule  proposition est correcte. Laquelle ?

A/ La lettre A correspond au Tigre, la lettre B à l’Euphrate, la lettre C au Jourdain et la lettre D au Nil.

B/ La lettre A correspond au Tigre, la lettre B au Nil, la lettre C au Jourdain et la lettre D à l’Euphrate.

C/ La lettre A correspond au Nil, la lettre B au Tigre, la lettre C à l’Euphrate et la lettre D au Jourdain.

D/ La lettre A correspond à l’Euphrate., la lettre B au Tigre au Nil, la lettre C au Jourdain et la lettre D.

Cette région du monde fut aussi celle qui vit la naissance de l’écriture. Plus précisément, ce fut en Mésopotamie que  les hommes l’inventèrent.

Sur la carte, la Mésopotamie correspond à 

A/ La lettre X.  B/ La lettre Z. 

C/ La lettre W.  D/ La lettre Y.

L’écriture a été inventée dans une cité de Mésopotamie appelée Uruk vers 3 500 ans avant J.-C. Tu peux constater sur la photographie que cette première forme d’écriture utilisait des dessins représentant un objet ou une action.

Comment appelle-t-on ces dessins ?

A/ Des cunéiformes.

B/ Des tagrammes (Nos tags en sont les lointains héritiers ! ).

C/ Des scribonômes.

                              D/ Des pictogrammes.

Comme tu es capable de lire une écriture de plus de cinq mille ans tu peux résoudre l’exercice ci-contre.

Après avoir bien réfléchi tu peux dire que l'exemple signifie

A/ 1 530 moutons.

B/ 1 253 moutons.

C/ 10 253 moutons.

D/ 4 253 moutons.

Question 6 (3 points)

« Un officier attaché à la division de notre armée d'Égypte qui occupait la ville de ???, M. Bouchard, trouva en août 1799, dans des fouilles exécutées à l'ancien fort, une pierre de granit noir, de forme rectangulaire, dont la face bien polie offrait trois inscriptions en trois caractères différents. L'inscription supérieure, détruite ou fracturée en grande partie, est en écriture hiéroglyphique ; le texte intermédiaire est en écriture égyptienne simplifiée, et une inscription en langue et caractères grecs occupe la partie inférieure. »

Leçon inaugurale au Collège de France, 1831.

Lors de son expédition en Egypte en 1798, le général Bonaparte avait embarqué une équipe de savants charger de repérer les monuments et de rapporter des vestiges. Le texte de 1831 fait référence à cette expédition qui permit de trouver « une pierre de granit noir, de forme rectangulaire, dont la face bien polie offrait trois inscriptions en trois caractères différents ». Malheureusement, dans le texte, le nom de la ville de la découverte a été remplacé par des points d’interrogation !

« La fièvre monte chez les spécialistes de langues orientales. Il semble évident que le texte grec, qui reproduit une loi du roi Ptolémée V, est bien la traduction des deux autres. Le nom de ce pharaon doit se retrouver dans la version hiéroglyphique, entouré d'un cartouche, comme c'est la coutume pour signaler un nom royal.A partir du grec  ptolemaios, il repère la forme hiéroglyphique, en huit symboles. Il se rend compte qu'il ne s'agit pas seulement d'une écriture dans laquelle un signe représente un mot, mais d'une écriture dans laquelle un signe représente aussi un son. Il s'entraîne à déchiffrer tous les cartouches dont il possède des copies travaillant sur 24 noms. Sa méthode est la bonne. En ce jour du 27 septembre 1822, il peut publier un texte annonçant sa découverte. C'est l'acte de naissance de l'Egyptologie. »                        J. VERCOUTTER, A la recherche de l'Égypte oubliée, 1986.

On imagine l’excitation des savants pour déchiffrer cette pierre sur laquelle était gravée en trois écritures différentes le même texte.

Quel savant, né en 1790 et passionné dès l’enfance pour l‘Egypte ancienne, réussit en 1821-1822 à comprendre le sens des hiéroglyphes ?

A/ Il s’agit de Howard Carter.

B/ C’est évident, il s’agit de Jean-François Champolion.

C/ En fait, c’est une équipe composée de Bouchard, Abou Simbel et Mykérinos qui déchiffra les hiéroglyphes.

D/ Dès le départ J. Vercoutter avait compris le sens de cette écriture.

Dans ce texte, il est fait référence à un « cartouche ». Peux-tu rappeler le sens de ce terme de vocabulaire ?

A/ Un cartouche est un ensemble de petits burins qui servaient à graver les hiéroglyphes.

B/ Un cartouche est un signe qui représente un mot.

C/ Un cartouche est la traduction hiéroglyphique d’un symbole athée.

D/ Un cartouche est une boucle ovale qui isole les noms du pharaon dans une inscription hiéroglyphique.

Question 9 (2 points)

Seuls les prêtres écrivaient en hiéroglyphes car cette écriture était réservée aux temples et aux tombes. Les femmes, les paysans ou les artisans ne savaient pas du tout lire les hiéroglyphes.

Connais-tu la signification du mot hiéroglyphe ?

A/ Le mot hiéroglyphe vient du grec et signifie écriture sacrée.

B/ En égyptien, hiéroglyphe signifie écriture du Nil.

C/ On pense que hiéroglyphe signifie écriture dessinée comme on peut le constater sur la photographie.

D/ Le prêtre Hiéroglyphe fut l’inventeur de cette écriture.

Question 10 (2 points)

Je possède une tête humaine - en général celle d’un pharaon - et mon corps est celui d’un lion. Je joue un rôle  protecteur en montant la garde et en repoussant les forces du mal.

Qui suis-je ?

A/ L’ibis.        B/ Cerbère.        

C/ Le sphinx. D/ Le Nil.

A l’origine, à l’endroit indiqué par la flèche sur la photo ci-dessus, un animal était fixé sur mon front.

Quel était cet animal ?

A/ Une vache sacrée.

B/ Un faucon à l’oeil perçant.

C/ Un cobra.

D/ Une perche du Nil.

Question 12 (1 point)

Hatshepsout qui régna entre 1479 et 1457 avant J.-C. en faisant régner la paix fit bâtir le temple de Deir el-Bahari qui s’étage sur trois terrasses.

Quelle était la particularité de Hatshepsout ?

A/ Ce pharaon était noir.

B/ Ce pharaon était originaire d’Asie et il ne savait pas lire les hiéroglyphes.

C/ Ce pharaon fut le dernier des pharaons.

D/ Ce pharaon était une femme.

Question 13 (3 points)

Dans la question précédente on t’a indiqué que Hatshepsout régna entre 1479 et 1457 avant J.-C.

A quel siècle appartiennent 1479 et 1457 ?

A/ Au XVème siècle avant J.-C.

B/ Au XIVème siècle avant J.-C.

C/ Au XIIIème siècle avant J.-C.

D/ Au XVIème siècle avant J.-C.

Question 14 (2 points)

« Les embaumeurs extraient le cerveau du mort par les narines, à l'aide d'un fer recourbé et grâce aussi à des drogues qu'ils versent dans la tête. Ensuite ils font une incision le long du flanc et retirent tous les intestins, qu'ils nettoient et purifient avec du vin de dattier, puis des aromates broyés. Puis ils remplissent le ventre de myrrhe, de cannelle et d'autres aromates et le recousent. Cela fait, ils salent le corps en le recouvrant pendant 70 jours. Puis ils lavent le mort et enveloppent tout son corps de bandes faillées dans un tissu de lin, avec une couche de gomme qui sert de colle. » HÉRODOTE, L'Enquête,Vème siècle av. J-C

Pour empêcher le corps de se décomposer, les Egyptiens avaient inventé une technique de conservation appelée la momification qui était assurée par les embaumeurs. Après l’embaumement le corps était placé dans un sarcophage. Les Egyptiens momifiaient également les animaux.

Pour quelle raison les Egyptiens pratiquaient-ils la momification ?

A/ Car le corps restait exposé pendant de longs mois avant d’être enterré.

B/ Car la survie de l’âme, le ka, n’était possible que si le corps était resté intact.

C/ Car c’était la mode mais on n’en connaît pas véritablement la signification.

D/ Car le retour sur terre, après le Jugement dernier s’effectuait dans le même corps.

Question 15 (2 points)

Sais-tu quelle longueur totale pouvaient atteindre les bandelettes en lin qui enveloppaient les corps momifiés ?

A/ Des centaines de mètres. Incroyable mais vrai !

B/ Il ne faut pas exagérer, quelques dizaines de mètres suffisaient.

C/ Restons raisonnables ! La longueur ne dépassait jamais quatre ou cinq mètres.

D/ Une bandelette de lin, très fragile, ne pouvait pas dépasser un mètre.

Question 16 (1 point)

Parmi les civilisations du Proche-Orient les Hébreux étaient un petit peuple de tradition nomade, sans territoire durable. Sur l’axe chronologique, trois grandes périodes des Hébreux sont indiquées (A, B et C).

Dans la liste ci-dessous choisis la bonne solution.

A/ Le A correspond au séjour des Hébreux en Canaan, le B à l’errance des Hébreux et le C la période durant laquelle Israël est envahi.

B/ Le A correspond à la période durant laquelle Israël est envahi, le B au séjour des Hébreux en Canaan et le C à l’errance des Hébreux.

C/ Le A correspond à l’errance des Hébreux, le B au séjour des Hébreux en Canaan et le C la période durant laquelle Israël est envahi.

D/ Le A correspond à l’errance des Hébreux, le B à la période durant laquelle Israël est envahi et le C au séjour des Hébreux en Canaan.

« Deux femmes se rendirent auprès du roi. L'une d'elles dit : « Le fils de cette femme est mort pendant la nuit ; alors que je dormais, elle a pris mon fils et a couché le sien, mort, près de moi. » L'autre femme dit : « Non, c'est mon fils qui est vivant ! » Le roi dit : « Allez me chercher un glaive. Fendez en deux l'enfant et donnez-en la moitié à chacune. » La vraie mère, émue, s'écria : « Grâce ! Donnez à l'autre le petit, ne le faites pas mourir » ; alors que l'autre disait : « Il ne sera ni à moi, ni à toi, fendez-le. » Le roi dit alors : « Donnez l'enfant à la première, car c'est elle qui est la mère.»                      Premier Livre des Rois, 3, 16-17.

Ce texte est un extrait d’un livre divisé en trois grandes parties qui a leur tour sont divisées en 24 livres.

Quel est ce livre ?

A/ Il s’agit de la Bible car c’est un extrait du Premier Livre des Rois.

B/ Il s’agit du Coran car au temps de la Bible les rois n’existaient pas !

C/ Il s’agit de l’Iliade, le livre rédigé par Homère, qui raconte l’histoire des grands rois antiques.

D/ Il s’agit d’un roman historique car l’histoire racontée ici n’est guère possible.

Question 18 (3 points)

La référence indiquée en bas du texte est « Premier Livre des Rois, 3, 16-17 ». Premier Livre des Rois signifie que cet extrait est écrit dans le Livre des rois qui appartient à la deuxième partie qui compte huit livres et est appelée Les Prophètes.

Mais que signifient les nombres 3, 16-17 ?

A/ 3, 16-17 sont des indications sur la date de rédaction de ce texte.Ainsi, on peut comprendre que ce texte a été écrit les 16 et 17èmes jours du IIIème siècle avant J.-C.

B/ Le chiffre 3 est une information sur le personnage royal et 16-17est une indication approximative de son âge. Ici, on sait, par conséquent, qu’il s’agit du troisième roi et qu’il était âgé d’environ 16 ou 17 ans.

C/ Le chiffre 3 indique le numéro du chapitre et les nombres, 16 et 17, les versets. C’est un peu compliqué !

D/ Le chiffre 3 est un code de poids permettant de ranger plus facilement ce gros livre et les nombres 16-17 une information sur l’épaisseur du chapitre. (Entre 16 et 17 centimètres)

Question 19 (3 points)

« Deux femmes se rendirent auprès d u roi » nous dit le texte à la première ligne.

Qui était ce roi ?

A/ Saül.    B/ Goliath.   

C/ David.    D/ Salomon.

Question 20 (3 points)

Sur l’Arc de Triomphe de Titus, à Rome, on peut découvrir un bas-relief r eprésentant des Romains, après leur victoire contre les Hébreux en 70 après J.-C., emportant à Rome des objets sacrés du Temple de Jérusalem. Parmi ces objets, on remarque ce chandelier à sept branches.

Qu’abritait également le Temple de Jérusalem avant sa destruction par l’armée romaine ?

A/ L’Autel de Jésus.

B/ Les Tables de la Loi.

C/ Les Cendres de Moïse.

D/ Le Pschent de Yahvé.

Question 21 (3 points)

Tu as sous les yeux une carte de la Grèce à l’époque des premières cités. Comme ton professeur d’Histoire te l’a dit, la Grèce est un pays méditerranéen avec un relief formé de montagnes et de petites plaines littorales. Il t’a certainement parlé de cités comme Thèbes, Sparte ou encore Corinthe. La plus importante était la cité athénienne.Tu constates également que la mer est partout présente en Grèce ce qui explique l’importance des échanges maritimes entre les cités grecques.

Pour bien travailler il faut d’abord bien localiser ! Localise Athènes et la mer Egée sur la carte ci-jointe.

A/ La lettre A localise Athènes et la mer Egée correspond à la mer n° 1.

B/ La lettre B localise Athènes et la mer Egée correspond à la mer n° 2.

C/ La lettre C localise Athènes et la mer Egée correspond à la mer n° 2.

D/ La lettre D localise Athènes et la mer Egée correspond à la mer n° 1.

EDUCATION CIVIQUE

Question 22 (3 points)

« Ils s'appellent Myrtille, Bulle ou Hélium et ils sont nés après la loi de 1993, qui offre aux parents une liberté quasi totale de choix en matière de prénoms. Aujourd'hui, il faut en effet qu'un nom soit « contraire à l'intérêt de l'enfant » pour que l'officier d'état civil avise le procureur de la République. Autant dire que cette situation est devenue très rare. Au cours de trois dernières années, la Mairie de Paris ne signale que deux cas : un enfant que ses parents souhaitaient prénommer Ben Laden - elle a fini par les convaincre que ce nom « pourrait lui être préjudiciable » - et un autre dont le troisième prénom était Hérisson. Le dossier a été transmis au parquet de Paris. Cette liberté offerte aux parents est récente. Il y a un peu plus de deux siècles, la loi du 11 germinal an XI imposait de choisir « des noms en usage dans les différents calendriers et ceux des personnages connus dans l'histoire ancienne ». Aujourd'hui, tout ou presque est possible. La cour d'appel de Caen a ainsi accepté en 1998 Tokalie, «un prénom d'une originalité indiscutable, tiré de la dénomination d'un monument religieux, mais qui est dépourvu de toute consonance ridicule ou péjorative ou complexe ».

Anne CHEMIN, Le Monde, 10 mai 2006

Depuis 1993, la liberté de choix accordée aux parents pour choisir le prénom de leur enfant est presque sans limite. Cela a permis l’émergence de nombreux nouveaux et jolis prénoms.

Cependant la loi impose une limite. Laquelle ?

A/ Le prénom ne doit pas être tiré de la dénomination d’un monument religieux.

B/ Le prénom doit être choisi dans les différents calendriers existants.

C/ Le prénom ne doit pas être contraire à l’intérêt de l’enfant.

D/ Le prénom doit plaire à l’officier de l’état civil.

Question 23

Attention, cette ultime question doit être rédigée et elle servira à départager les éventuels ex aequo.

Explique en quelques lignes pourquoi un minimum de connaissances historiques est indispensable pour tous les hommes.

?

7eédition

NIVEAU 3e - 2006

Jeudi 30 mars 2006

Question 1 (2 points)

Après la tourmente révolutionnaire, un jeune général corse s'imposa en bâtissant un empire : Napoléon Bonaparte. Son empire compta 130 départements. Depuis longtemps la France ne compte plus autant de départements, mais Napoléon a cependant laissé un héritage important.

Dans la liste ci-dessous débusque l'intrus qui ne date pas de la période napoléonienne.

A - Les lycées. B - Le vote des femmes.

C - La légion d'honneur. D - Le Code civil.

Question 2 (2 points)

En Angleterre fut mise au point une machine d'un type particulier qui mobilisait une source d'énergie naturelle : le charbon. Le charbon était brûlé dans une chaudière où l'eau était transformée en vapeur. La machine à vapeur était née !

Peux-tu rappeler le nom de son inventeur et la date de sa création ?

A - Facile, il s'agissait de Thomas Edison en 1802.

B - Non, il s'agissait de Low Showde en 1735.

C - Il s'agissait de l'ouvrier anglais devenu ingénieur Stephenson en 1829.

D - Il se nommait James Watt et c'était en 1769.

Question 3 (3 points)

«Un spectre hante l'Europe, le spectre du …?… L'histoire de toute société jusqu'à nos jours n'a été que l'histoire des luttes de classes. La société se divise de plus en plus en deux vastes camps ennemis, en deux grandes classes diamétralement opposées : la bourgeoisie et le prolétariat. Le gouvernement moderne n'est qu'un comité qui gère les affaires communes de la classe bourgeoise tout entière. De toutes les classes qui, à l'heure actuelle, s'opposent à la bourgeoisie, le prolétariat seul est une classe vraiment révolutionnaire. Avant tout la bourgeoisie produit ses propres fossoyeurs. Sa chute et la victoire du prolétariat sont également inévitables. Abolissez l'exploitation de l'homme par l'homme et vous abolirez l'exploitation d'une nation par une autre nation. La première étape dans la révolution ouvrière est la constitution du prolétariat en classe dominante, la conquête de la démocratie. Prolétaires de tous les pays, unissez-vous !».

Ces quelques formules sont extraites d'un Manifeste rédigé par Karl MARX en 1848. Tu en connais certainement quelques-unes.

Mais, peux-tu indiquer quel mot a été effacé et remplacé par un point d'interrogation ?

A - Révolutionnaire. B - Communisme. C - Terrorisme.D - Bourgeois.

Question 4 (2 points)

Tu as sous les yeux un exemple de la domination européenne sur le monde en 1914 à travers l'exemple de la colonisation de l'Afrique. Tu peux constater que les empires coloniaux en 1914 s'étendaient sur la presque totalité du continent africain. Tu peux noter une exception comme le Libéria, à l'Ouest du continent, qui échappa à la colonisation car ce territoire accueillait des Noirs américains.

Quel est cet autre pays non colonisé à l'Est du continent africain et indiqué par le chiffre 1 sur la carte ?

A - L'Ethiopie. B - Le Soudan.

C - Le Ghana. D - Le Sénégal.

Question 5 (1 point)

Toujours sur cette même carte des empires coloniaux en 1914, un territoire est mentionné avec la mention A.O.F.

Que signifiait A.O.F. ?

A - Afrique d'Outre-mer française.

B - Accès Autorisé aux Français.

C - Afrique orientale française.

D - Afrique occidentale française.

Question 6 (3 points)

Sur la carte des empires coloniaux, à quelle métropole appartenait le territoire indiqué par le chiffre 2 en 1914 ?

A - Aux Allemands.

B - Aux Américains qui possédaient le plus vaste empire colonial.

C - Aux Anglais.

D - Aux Egyptiens car ils étaient chez eux.

 Question 7 (1 point)

Ce tableau précise les chiffres terribles de la Première Guerre mondiale puisque les victimes se comptèrent par millions.

Parmi les quatre affirmations ci-dessous, laquelle est correcte d'après le tableau ?

A - L'Allemagne eut un pourcentage de pertes moins important que celui de la France bien qu'elle mobilisa davantage de soldats et eut un nombre de morts plus élevé.

B - La Russie mobilisa le plus grand nombre de soldats, la Serbie subit les plus fortes pertes par rapport aux mobilisés mais c’est l'Allemagne qui se classa au premier rang des blessés.

C - Royaume-Uni, Autriche-Hongrie et Russie totalisèrent le même pourcentage de pertes par rapport aux mobilisés car ces pays mobilisèrent le même nombre de soldats.

D - Les Etats-Unis mobilisèrent autant que l'Italie, la Belgique et la Nouvelle-Zélande réunies mais les Etats-unis eurent moins de morts.

Question 8 (2 points)

À Londres, le monument dédié aux valeureux animaux engagés sur les champs de batailles n'oublie pas les vers luisants qui rendirent service aux soldats anglais dans les tranchées pendant la Première Guerre mondiale.

A quoi servirent les vers luisants aux soldats anglais pendant la Première Guerre mondiale ?

A - Ils servirent de mèches à feu lorsqu'il pleuvait.

B - Ils servirent de nourriture d'appoint lorsque l'arrière ne pouvait pas ravitailler le front.

C - Ils servirent de décorations car les médailles en métal étaient réquisitionnées pour les canons.

D - Ils servirent de lampions.

Question 9 (2 points)

Tu as constaté à la question n° 7, dans le tableau, que la France perdit 1 380 000 soldats durant les combats de la Première Guerre mondiale.

Si tous ces soldats français morts étaient mis côte à côte, comme sur la photographie ci-contre, la rangée macabre couvrirait une distance de

A - 900 kilomètres environ. B - 700 kilomètres environ.

C - 500 kilomètres environ. D - 250 kilomètres environ.

Discours d'Aristide Briand, ministre des Affaires étrangères, le 10 septembre 1926.

Aristide Briand, futur prix Nobel de la Paix, prononça ce discours plein d'espoir alors que le traité de paix entre la France et l'Allemagne mettant fin à la Première Guerre mondiale - le traité de Versailles - datait de quelques années seulement.

Peux-tu rappeler la date du traité de Versailles ?

A - Le traité de Versailles fut signé le 29 juin 1918.

B - Le traité de Versailles fut signé le 11 novembre 1918.

C - Le traité de Versailles fut signé le 8 mai 1919.

D - Le traité de Versailles fut signé le 29 juin 1919

Question 11 (3 points)

Ce discours d'Aristide Briand fut prononcé à l'occasion de l'entrée de l'Allemagne dans une assemblée internationale chargée de veiller à maintenir la paix entre les pays.

Quel était cet organisme international ?

A - L'Organisation des Nations unies plus couramment appelée l'ONU.

B - L'Assemblée de la Paix plus couramment appelée l'ADP.

C - L'Union internationale pour la Paix plus couramment appelée l'UIP.

D - La Société des Nations plus couramment appelée la SDN.

Question 12 (1 point)

«Le Comité central propose à tous les secrétaires du parti et à tous les représentants du NKVD de recenser tous les éléments antisoviétiques. Les plus actifs seront immédiatement arrêtés et fusillés après passage administratif de leur dossier devant les troïkas. Les autres, moins actifs mais néanmoins antisoviétiques, seront internés et déportés. Le Comité central proposera dans un délai de cinq jours [...] la quantité de personnes à fusiller et à déporter.»

En 1937, en URSS, qui est le secrétaire du Comité central ?

A - Staline B - Lénine C - Trotsky. D - Boukharine.

Question 13 (3 points)

Ce texte est terrible car il met en évidence la dictature soviétique puisque les opposants ou prétendus opposants étaient systématiquement arrêtés par le NKVD, la police politique. Ceux qui étaient considérés comme les plus dangereux pour le régime étaient fusillés..

Que devenaient les autres ?

A - Ils étaient libérés.

B - Ils étaient envoyés au Goulag.

C - Ils étaient intégrés de force au NKVD.

D - On ne sait pas, encore aujourd'hui, ce qu'ils devenaient.

Question 14 (2 points)

Qui était surnommé “le petit père des peuples” ?

A - Hitler, dictateur allemand. 

B - Blum, homme politique français.

C - Staline, dictateur soviétique.

D - Keaton, acteur comique américain.

Question 15 (2 points)

La crise de 1929 est une crise économique qui toucha tous les secteurs de la production et des échanges. Le monde prit conscience de la violence de la crise sous sa forme boursière avec l'effondrement spectaculaire de la bourse de Wall Street à New York durant l'automne 1929. La valeur des actions s'est effondrée d'une façon vertigineuse entraînant la ruine de millions d'Américains ayant placé leurs économies dans les valeurs boursières.

Comment appelle-t-on cette chute brutale de la valeur des actions ?

A - La spéculation boursière.

B - La cotation boursière.

C - Le krach boursier.

D - Le caquecarante boursier.

Question 16 (1 point)

Voici la composition de l'Assemblée nationale après les élections d'avrilmai 1936. Cette Assemblée illustrait la victoire de l'union de différents partis politiques couramment appelé le Front populaire.

Quels partis composaient le Front populaire en 1936 ?

A - Parti Radical, Centre droit et droite.

B - SFIO, Parti Radical et Centre droit.

C - Parti Radical, PCF et Droite.

D - PCF, SFIO et Parti Radical.

Question 17 (1 point)

 Que signifiaient les sigles PCF et SFIO ?

A - Parti des combattants français et Section française et internationale d'Outre-mer.

B - Parti communiste français et Section française de l'Internationale ouvrière.

C - Parti commun des Français et Section française interventionniste et outrancière.

D - Parti combatif français et Section feudataire de l'intelligence objective.

Question 18 (1 point)

«Article 1 : La délégation patronale admet l'établissement immédiat de contrats collectifs de travail. [...]

Article 3 : L'observation des lois s'imposant à tous les citoyens, les employeurs reconnaissent la liberté d'opinion, ainsi que le droit pour le travailleur d'adhérer librement à un syndicat professionnel. [...]

Article 4 : Les salaires réels pratiqués pour tous les ouvriers à la date du 25 mai 1936 seront, du jour de la reprise du travail, rajustés suivant une échelle décroissante commençant à 15% pour les salaires les moins élevés pour arriver à 7% pour les salaires les plus élevés [...]

Article 5 : Dans chaque établissement comprenant plus de dix ouvriers, après accord avec les organisations syndicales, ou à défaut entre les intéressés, il sera institué deux (titulaires) ou plusieurs délégués ouvriers (titulaires ou suppléants) suivant l'importance de l'établissement. Ces délégués ont qualité pour présenter à la direction les réclamations individuelles [...].» Bulletin du ministère du Travail, 1936.

Ce texte, un extrait des Accords de Matignon signés par le gouvernement, le patronat et les syndicats en juin 1936, illustre les initiatives importantes prises par le gouvernement Blum de Front populaire dans le domaine économique et social. Par ailleurs, la Chambre des députés vota une loi instaurant les congés payés.

En juin 1936, après le vote de la Chambre des députés, la durée des congés payés fut de

A - Deux semaines. B - Une semaine.

C - Quatre jours. D - Trois semaines.

Question 19 (2 points)

Étudie attentivement les quatre chronologies.

Chronologie A : Marche sur Rome, Révolution bolchevique en Russie, Pacte germanosoviétique, Hitler au pouvoir en Allemagne

Chronologie B : Marche sur Rome, Hitler au pouvoir en Allemagne, Révolution bolchevique en Russie, Pacte germanosoviétique

Chronologie C : Révolution bolchevique en Russie, Pacte germanosoviétique, Hitler au pouvoir en Allemagne, Marche sur Rome

Chronologie D :Révolution bolchevique en Russie, Marche sur Rome, Hitler au pouvoir en Allemagne, Pacte germanosoviétique

Parmi les quatre chronologies proposées une seule est correcte.

Laquelle ?

A - La chronologie A.

B - La chronologie B.

C - La chronologie C.

D - La chronologie D.

Question 20 (2 points)

En 1939, on distribua aux Français, en prévision d'une guerre qui semblait devenue inévitable, des masques à gaz car les autorités se rappelaient la Première Guerre mondiale et ses gaz de combat. Par ailleurs, des affiches furent placardées pour alerter la population civile sur le comportement à adopter en cas de conflit.

Pourquoi parlait-on alors de Défense passive ?

A - Il fallait se méfier des traîtres.

B - Il s'agissait de motiver les soldats trop passifs car trop peureux.

C - Il s'agissait des moyens de protection utilisés par les civils lors d'une guerre.

D - Il était défendu d’être passif car c’était la guerre.

Question 21 (3 points)

Un pays, au début de la Seconde Guerre mondiale, fut attaqué à la fois par l'Allemagne hitlérienne et par l'URSS à la suite d'un protocole secret entre ces deux pays.

Sur la carte ci-dessus,ce pays est indiqué par

A - La lettre A. B - La lettre B.

C - La lettre C. D - La lettre D.

Question 22 (3 points)

Durant la guerre, une capitale fut régulièrement bombardée par les Allemands. Les habitants donnèrent le surnomde Blitz à ces attaques aériennes particulièrement destructrices.

Sur la carte ci-dessus, ce pays est indiqué par

A - La lettre Z. B - La lettre Y.

C - La lettre X. D - La lettre W.

Question 23 (2 points)

«Tout le monde est déjà rentré. Un ordre rauque retentit : "Que les SS et le commando spécial quittent la salle". Ils sortent et se dénombrent. Les portes se referment et les lumières sont éteintes de dehors... Le sous-officier tient dans ses mains quatre boîtes en tôle verte. Il avance sur le gazon où, chaque trente mètres, de courtes cheminées en béton jaillissent de terre. Après s'être muni d'un masque à gaz, il enlève le couvercle de la cheminée, qui est également en béton. Il ouvre l'une des boîtes et déverse le contenu - une matière granulée mauve - dans l'ouverture de la cheminée. La matière déversée est du Zyklon ou du chlore sous forme granulée qui produit du gaz aussitôt en contact avec l'air. Cette substance granulée tombe au fond de la cheminée sans s'éparpiller, et le gaz qu'elle produit s'échappe à travers les perforations et emplit au bout de quelques instants la pièce où les déportés sont entassés. En cinq minutes, il a tué tout le monde... 3 000 innocents [ ... ]. C'est ainsi que cela se passe pour chaque convoi.»

V. Pozner, Descente aux enfers, récits de déportés et de SS d'Auschwitz, Julliard, 1980.

Cette scène terrible de la barbarie nazie durant la Seconde  Guerre mondiale prouve que les nazis cherchèrent à éliminer méthodiquement des hommes, des femmes et des enfants totalement innocents.

Où se déroula cette scène ?

A - Dans un ghetto juif.

B - Lors d'une rafle menée par un Einsatzgruppen.

C - Dans un camp d'extermination.

D - Dans un camp de concentration.

ÉDUCATION CIVIQUE

Question 24 (1point)

La "Haute assemblée", c'est-à-dire le Sénat, évolue puisque le nombre de sénateurs sera progressivement augmenté lors des prochains renouvellement pour atteindre le nombre de 346 sénateurs en 2010. Les sénateurs étaient jusqu'à présent élus pour neuf ans par un collège électoral d'environ 150 000 personnes. Les candidats devaient avoir au moins 35 ans révolus. Le Sénat se renouvelait par tiers tous les 3 ans.

Avec la réforme adoptée en juillet 2003, quelle sera la durée du mandat et à partir de quel âge minimum pourra-t-on être éligible au poste de sénateur ?

A - La durée du mandat sera de six ans et l'âge minimum d'éligibilité sera abaissé à 30 ans.

B - La durée du mandat sera de cinq ans et l'âge minimum d'éligibilité sera abaissé à 25 ans.

C - La durée du mandat sera de quatre ans et l'âge minimum d'éligibilité sera abaissé à 30 ans.

D - La durée du mandat sera de huit ans et l'âge minimum d'éligibilité sera abaissé à 25 ans.

Question 25 (3 points)

UNESCO, FMI, BIRD, OIT, OMC, OMS, FAO possèdent un point en commun.

Lequel ?

A - Il s'agit de sigles de partis politiques au Parlement européen.

B - Il s'agit de sigles d'organismes de défense. On aurait pu rajouter l'OTAN.

C - Il s'agit de sigles de firmes transnationales.

D - Il s'agit de sigles d'institutions spécialisées de l'ONU.

Question 26

Attention, cette ultime question doit être rédigée et elle servira à départager les éventuels ex aequo.

Cette année, ton programme d'Histoire est particulièrement intéressant.Tu as dû découvrir une anecdote historique. Merci de nous raconter cette anecdote en quelques lignes.

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Edition 2006‑REPONSES 6ème

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